Wenn Lernen in Bewegung kommt
Rhythmik in der Kita: Lernen durch ganzheitliches Erleben
In unserer zunehmend digitalen Welt wachsen Kinder heute ganz selbstverständlich mit digitalen Medien
und technischen Spielzeugen auf. Was sie jedoch für eine gesunde Entwicklung und nachhaltiges Lernen benötigen,
sind ausreichend körperliche und sinnliche Erfahrungen in einem sozialen Umfeld.
Die Rhythmik bietet dafür ideale Möglichkeiten:
Sie verbindet Sprache, Bewegung, Musik und Materialien zu einem ganzheitlichen Bildungsansatz.
Im spielerischen Einsatz unterschiedlichster Materialien wie Alltagsgegenstände, Spielgeräte oder Naturmaterialien,
in der schöpferischen Gestaltung von Kindergedichten, im kreativen Umgang mit dem eigenen Körper und seinen
Bewegungsmöglichkeiten sowie dem Einsatz von einfachen Musikinstrumenten werden u.a. die Grob- und Feinmotorik
geschult, die Sinne sensibilisiert, die Sprache spielerisch gefördert, die Persönlichkeit gestärkt und das soziale Miteinander
erlebt und geübt.
Das konkrete, ganzheitliche Erleben ermöglicht den Kindern, Abstraktes zu verstehen und bildet damit die notwendige Basis
für kognitives Verstehen, - das spätestens in der Schule eingefordert wird.
In diesem Seminar erleben Sie ganz praktisch unterschiedliche Rhythmik-Einheiten, erfahren durch das Erlebte die große methodische Vielfalt
und die umfassenden Bildungschancen der Rhythmik.
Im Ausprobieren und gegenseitigem Austausch fassen wir zusammen, was zu einer gelungenen Rhythmik-Einheit gehört, so dass Sie sich danach befähigt fühlen, zu unterschiedlichsten Themen und Intentionen eigene Rhythmik-Angebote für Ihre Gruppe zu gestalten.
Musikalische Schätze im Kindergarten
Das Spiel mit Orff-Instrumenten wiederentdecken und entwicklungsfördernd im pädagogischen Alltag einsetzen
In Kindergärten ist häufig eine Vielzahl von Orff-Instrumenten vorhanden, die aber kaum genutzt werden oder nur gezielt zu Aufführungszwecken hervorgeholt werden.
Wenn Sie (wieder) das Spiel mit dem Orff-Instrumentarium in Ihre Erziehungsarbeit einbeziehen möchten und auf der Suche sind nach vielfältigen Spielmöglichkeiten und neuen Liedern, bekommen Sie in diesem Kurs die Möglichkeit, die Spieltechniken des „Kleinen Schlagwerks“ (Rhythmusinstrumente) und der Stabspiele (Glockenspiel, Xylophon, Metallophon) wiederzuentdecken und in Liedbegleitung, musikalischen Spielen und Klanggeschichten anzuwenden. Überzeugen Sie sich, wie einfach es ist, die Instrumente "mal schnel" bei Lied, Spiel und Vers
einzusetzen, freuen Sie sich am Spaß der Kinder und erleben Sie die positive Wirkung in der Persönlichkeitserziehung,
der Gruppendynamik, Sprachförderung, Schulung der Motorik ....
Die Kursinhalte können sofort im Kindergartenalltag umgesetzt werden, sowie für Aufführungen genutzt werden.
Sie brauchen keinerlei musikalische Vorkenntnisse, bringen Sie einfach Ihre Neugier und Ihre Freude an Musik mit!
Vom Osterhas´ zum Sommerspaß
Mit Musik- und Bewegungsideen durch Frühling und Sommer
Der Jahreskreis strukturiert und ritualisiert das Leben von uns Menschen.
Im Kindergarten lernen die Kinder sich im Ablauf eines Jahres zu orientieren, erleben bewusst die Jahreszeiten,
feiern deren Feste und beobachten die Veränderungen in der Natur.
Lieder, Handgestenspiele, Tänze und rhythmische Einheiten, kreatives Werkhören, Instrumentalspiel und Instrumentenbau
vertiefen diese Wahrnehmungen, bieten einen emotionalen Zugang und bereichern die Feste der Jahreszeiten.
Ganz praxisorientiert werden Sie in diesem Kurs die genannten, vielfältigen musikpädagogischen Angebote zu den Themen des Frühlings und Sommers erleben und Möglichkeiten kennenlernen, sie methodisch und inhaltlich miteinander zu verknüpfen.
Wir werden uns beschäftigen
-
mit dem Frühlingserwachen
-
mit dem Osterfest
-
mit kleinen und großen Tieren auf der Wiese, im Wald und Wasser und in der Luft
-
mit dem Wetter
-
mit sommerlichen Aktivitäten wie baden, wandern, verreisen
-
mit Ideen für ein Sommerfest
Vom Herbstwind zum Christkind
Mit Musik- und Bewegungsideen durch Herbst und Winter
Der Jahreskreis strukturiert und ritualisiert das Leben von uns Menschen.
Im Kindergarten lernen die Kinder sich im Ablauf eines Jahres zu orientieren, erleben bewusst die Jahreszeiten, feiern deren Feste und beobachten die Veränderungen in der Natur.
Lieder, Handgestenspiele, Tänze und rhythmische Einheiten, kreatives Werkhören, Instrumentalspiel und Instrumentenbau vertiefen diese Wahrnehmungen, bieten einen emotionalen Zugang und bereichern die Feste der Jahreszeiten.
Ganz praxisorientiert werden Sie in diesem Kurs die genannten, vielfältigen musikpädagogischen Angebote zu Herbst- und
Winterthemen erleben und Möglichkeiten kennenlernen, sie methodisch und inhaltlich miteinander zu verknüpfen.
Wir werden uns beschäftigen mit
-
Wind und Wetter
-
Kastanien und Nüssen
-
Laternen und St. Martin
-
Nikolaus
-
dem frohen und stillen Warten auf Weihnachten
-
dem Schnee und dem Winterschlaf
-
dem Jahreswechsel
Minis erleben Musik
Mit rhythmisch-musikalischen Spielideen die Kleinen in der Krippe begeistern und fördern
Sicher haben Sie diese Erfahrung auch schon in Ihrem pädagogischen Alltag gemacht:
kaum wird gesungen oder Musik gemacht, reagieren unsere Kleinsten in der Krippe, je nach Alter, begeistert mit Wackeln, Zappeln, Klatschen, Hüpfen oder Drehen. Für die Kinder bilden Musik und Bewegung (noch) eine Einheit. Greifen Sie diese Freude daran auf, verbessern Sie damit die Atmosphäre in Ihrer Gruppe und nutzen Sie die begeisterte Offenheit der Kinder für Musik und Bewegung im täglichen Miteinander und zu gezielten Bildungsangeboten!
Auf Grundlage der (musikalischen) Entwicklung der 0 – 3-Jährigen erleben Sie unterschiedliche, kleinste, kleine und größere Einheiten der rhythmisch-musikalischen Erziehung, die Sie sofort in Ihrem pädagogischen Alltag einsetzen können:
-
Kniereiter und Krabbelspiele
-
Rhythmische Einheiten
-
Klatsch- und Handgestenspiele
-
Lieder aller Arten
-
Einsatzmöglichkeiten von ersten Instrumenten
-
Bewegung und Tanz
-
Ganzheitliche Sinnesförderung
Bald komm´ ich in die Schule
Spielerische, kreative Förderung der Schulfähigkeit im letzten Kindergartenjahr
Wir wissen alle: Schulfähigkeit bedeutet mehr als „schon etwas lesen können“…
Deshalb nehmen wir bei dieser Fortbildung gemeinsam die unterschiedlichen Grundkompetenzen der Schulfähigkeit in den Blick und erleben,
wie wir die notwendigen, vielfältigen „Vorläuferfähigkeiten“ im Spiel, mit Materialien, Musik sowie Bewegung und viel Spaß
ganzheitlich fördern können:
-
Spiel und Spaß mit Wortrhythmen
-
Stiftakrobatik und graphomotorische Herausforderungen
-
Möglichkeiten einer alltagsintegrierten Schulvorbereitung
-
Vorläuferfähigkeiten und Grundkompetenzen der Schulfähigkeit im spielerischen Kontext
Rhythmus, Reim und "Hoch das Bein"
Spielerische Sprachförderung durch Musik und Bewegung
Kinder singen, spielen, tanzen und musizieren gerne. Diese Freude daran gilt es auch zu nutzen, um sie in ihrer sprachlichen Entwicklung aktiv und auf spielerische Weise zu unterstützen.
In diesem praxisorientierten Seminar erleben Sie die gemeinsamen Wurzeln von Sprache, Musik und Bewegung in vielfältigen musikpädagogischen Angeboten. Sie erfahren, wie Sie auf diese kreative Weise mit den Kindern das Bewusstsein für unterschiedliche Laute und deren Aussprache stärken, den Satzbau trainieren und den Wortschatz erweitern können.
Mit viel Spaß und in ungezwungener Atmosphäre lässt sich so Sprachförderung im Kita-Alltag integrieren.
Es sind keinerlei musikalischen Vorkenntnisse erforderlich!
-
Spiel- und Bewegungslieder
-
rhythmische Verse und Reime
-
Tänze und Bewegungsspiele
-
Spiel mit Instrumenten
-
Stimmbildungsgeschichten
-
Atem- und Stimmspiele
-
Spiele für die Mundmotorik
-
Lautmalereien in Gedichten und Geschichten
Mit Mozart und Co auf du und du
Klassische Musik, begeistert, bewegt und bildet ganzheitlich
Entdecken Sie, dass die sogenannte "ernste Musik" gar nicht so ernst sein muss! Kompositionen können uns zum Lachen bringen, zum Träumen einladen oder sogar eine spannende Geschichte erzählen. So eignen sich viele Werke, um Kinder mit Neugier und Spaß an bewusstes (Musik)Hören heranzuführen und die Musik durch eigenes Tun erfahrbar werden zu lassen.
In diesem praxisorientierten Seminar setzen wir uns durch "detektivische" Höraufgaben, Bewegung und Tanz, eigenem Musizieren, sinnlichen Erfahrungen, Erzählen, ästhetischem Gestalten, Instrumentenerkundung und darstellendem Spiel mit den unterschiedlichsten Kompositionen auseinander.
Die Ideen können Sie schon am nächsten Tag in Ihrem Kita-Alltag umsetzen!
Sie müssen kein Kenner der klassischen Musik, noch musikalisch sein! - Bringen Sie einfach Ihre Neugier und Freude an Musik mit!
-
Unterschiedlichste klassische Hörerlebnisse
-
Höraufgaben für Kinder
-
Vielfältige und kreative Auseinandersetzung mit den Werken
-
Einfache Umsetzungsmöglichkeiten in die eigene Praxisarbeit!
-
Unterschiedliche Einsatzmöglichkeiten klassischer Musik im Kita-Alltag sowie für Feste und Vorführungen
Komm, wir wollen tanzen
Entwicklungsförderung durch kreative Bewegung und Tanz
Kinder bewegen sich begeistert zu Musik. Greifen Sie diese intrinsische Motivation auf, um die Freude am gemeinschaftlichen Tanzen und Bewegen zu stärken und als nonverbale Ausdrucksmöglichkeit anzubieten.
Durch ihre klaren Strukturen, Wiederholungen und einfache Schrittfolgen ermöglichen KREISTÄNZE allen Kindern eine aktive Teilnahme – unabhängig von Vorerfahrung oder sprachlichen Fähigkeiten.
Der KREATIVE TANZ eröffnet Kindern Raum für eigene Ideen, Fantasie und Ausdruck. Ohne feste Schrittvorgaben können Gefühle ausgedrückt, Geschichten und Musik in Bewegung umgesetzt werden.
In diesem Seminar lernen Sie unterschiedliche Kreistänze für Kinder kennen, erleben Sie die methodische Heransgehensweise beim Erlernen von Tänzen, werden selbst Tänze zu Themen wie "Räuber", "Zirkus" oder den Jahreszeiten entwickeln und erhalten
praxisnahe Anregungen, wie Tanz und kreatives Bewegen spielerisch, altersgerecht
und ohne Leistungsdruck in den pädagogischen Alltag integriert werden kann.
Sie benötigen KEINE tänzerischen Erfahrungen!
"Aus dem Ärmel geschüttelt"
Bewegt-musikalische Spielideen für (fast) „jede Lebenslage“ im Alltag mit Kindern
Es gibt Situationen in Ihrer Arbeit, in denen Sie ganz spontan eine kreative Idee brauchen, um eine kurze (Warte)Zeit zu überbrücken, auf bestimmte Anlässe zu reagieren oder um auf das momentane Bedürfnis der Kinder adäquat einzugehen.
Wäre es da nicht gut, etwas „aus dem Ärmel schütteln“ zu können?!
In diesem Seminar erlernen und vertiefen Sie dafür ein großes Repertoire:
-
Situations- und Rituallieder
-
Sprach- und Rhythmusspiele
-
Finger- und Handgestenspiele
-
Tanz- und Bewegungslieder
-
kleine Tänze für den Spontaneinsatz
-
Verse und Reime
Somit sind Sie bestens vorbereitet für die unterschiedlichsten Situationen in Ihrer Arbeit mit den Kindern!
Rhythmus, Noten, Takt - und jetzt?!
Praxisrelevantes musiktheoretisches Basiswissen für pädagogische Fachkräfte ganz praktisch erleben und einüben
Haben Sie Spaß an Musik? Singen, musizieren und bewegen Sie sich gerne mit den Kindern Ihrer Einrichtung?
Fehlt Ihnen jedoch musiktheoretisches Basiswissen, um Ihre musikalischen Aktivitäten noch auszuweiten?
Dann lassen Sie uns auf eine erlebnisreiche Entdeckungstour gehen, bei der Sie
das "Kleine 1x1 der Musiktheorie" ganz praktisch erleben und bei
vielfältigen musikalischen Spielideen in Ihrem pädagogischen Alltag einsetzen können.
Vorkenntnisse sind KEINE Voraussetzung!
Inhalte der Fortbildung
- Notenwerte und Taktarten in Bewegung erfahren
- Rhythmische Liedbegleitungen für Kinder entwickeln
- Rhythmusspiele erleben und erfinden
- Töne und Tonleiter
- Möglichkeiten melodische Liedbegleitungen für Kinder kennenlernen
- Tipps und Tricks zu Rhythmus und Melodie
- Methodisch-didaktische Ideen der Musikvermittlung
Mit „Frederick“ Sonnenstrahlen sammeln
Bilderbücher ERLEBEN - mit viel Spaß, Musik, Bewegung und allen Sinnen
Bilderbuchbetrachtungen sind für Kinder immer ein großes (Vorlese)Vergnügen.
Noch mehr Spaß macht es, wenn die Bilderbuchgeschichte
-
durch Bewegung und Musik,
-
dem Ansprechen aller Sinne,
-
durch Rollenspiel,
-
dem Einsatz von unterschiedlichen Materialien
-
und im Spiel mit Sprache und Stimme
zu einem ganzheitlichen Erleben und die Aussage der Geschichte zu einer unmittelbaren Erfahrung wird.
Wie auch SIE Geschichten für Kinder „zum Leben erwecken“ können,
werden wir - exemplarisch für fast alle Bilderbuchgeschichten – anhand des Bilderbuchs "Frederick" von Leo Lionni erarbeiten.
-
ERLEBEN Sie dabei selbst, mit wieviel Spaß eine Geschichte zum ganzheitlichen Erlebnis werden kann.
-
ERKENNEN Sie die möglichen Gestaltungsideen, die in (Bilderbuch)Geschichten stecken.
-
ENTWICKELN Sie in Kleingruppen eigene Gestaltungsideen anhand weiterer Bilderbuchgeschichten.
-
ERFAHREN Sie unterschiedliche methodisch-didaktische Vorgehensweisen, um Bilderbücher "zum Leben zu erwecken" - ob für Ihren pädagogischen Alltag oder sogar für eine Vorführung.
Der Kuckuck und der ... - wer nochmal?!
Alte Kinderlieder neu entdecken, ganzheitlich erleben, spielerisch erweitern - und auch in der Sprachförderung einsetzen
Auf Frühling und Sommer thematisch abgestimmt
Ein „altes“ Kinderlied wird zum neuen Kindergarten-Hit! – Das ist kein Wunder!
Denn inzwischen sind die Kinderlieder aus dem traditionellen Liedgut für die Kinder vielmals unbekannt, werden aber - aufgrund ihrer einfachen und eingängigen Melodien - ganz schnell zum Ohrwurm und Lieblingslied der Einrichtung.
Mit vielfältigen, kreativen und thematisch abgestimmten Angeboten bereichert, kann aus einem kleinen Lied dann auch ein großes, ganzheitliches Erleben werden!
Ganz spielerisch fließt dabei eine inspirierende Sprachförderung ein, die sich aus Inhalten, Texten und Melodien der „alten“ Kinderlieder entwickelt.
In diesem Seminar werden wir
-
traditionelle Kinderlieder auffrischen oder auch neu lernen
-
Bewegung und Tanz, Rollen- und Fingerspiele sowie Stimmspiele als vertiefende und weiterführende Elemente erleben
-
Spaß machende, spielerische Sprachfördermöglichkeiten in den jeweiligen Liedern entdecken und einsetzen
-
kindgerechte Instrumentalbegleitung für die einzelnen Lieder kennenlernen
Am Ende der Fortbildung
-
kennen Sie den bedeutenden Wert der „alten“ Kinderlider für eine natürliche, spielerische Sprachförderung
-
können Sie traditionelle Kinderlieder durch kreative Vertiefungsangebote zu einem ganzheitlichen Erlebnis werden lassen
-
sind Sie in der Lage, das Erlebte schon am nächsten Tag in Ihrer Einrichtung umzusetzen
Backe, backe ... - was nochmal?!
Alte Kinderlieder neu entdecken, ganzheitlich erleben, spielerisch erweitern - und auch in der Sprachförderung einsetzen
Auf Herbst und Winter thematisch abgestimmt
Ein „altes“ Kinderlied wird zum neuen Kindergarten-Hit! – Das ist kein Wunder!
Denn inzwischen sind die Kinderlieder aus dem traditionellen Liedgut für die Kinder vielmals unbekannt, werden aber - aufgrund ihrer einfachen und eingängigen Melodien - ganz schnell zum Ohrwurm und Lieblingslied der Einrichtung.
Mit vielfältigen, kreativen und thematisch abgestimmten Angeboten bereichert, kann aus einem kleinen Lied dann auch ein großes, ganzheitliches Erleben werden!
Ganz spielerisch fließt dabei eine inspirierende Sprachförderung ein, die sich aus Inhalten, Texten und Melodien der „alten“ Kinderlieder entwickelt.
In diesem Seminar werden wir
-
traditionelle Kinderlieder auffrischen oder auch neu lernen
-
Bewegung und Tanz, Rollen- und Fingerspiele sowie Stimmspiele als vertiefende und weiterführende Elemente erleben
-
Spaß machende, spielerische Sprachfördermöglichkeiten in den jeweiligen Liedern entdecken und einsetzen
-
kindgerechte Instrumentalbegleitung für die einzelnen Lieder kennenlernen
Am Ende der Fortbildung
-
kennen Sie den bedeutenden Wert der „alten“ Kinderlider für eine natürliche, spielerische Sprachförderung
-
können Sie traditionelle Kinderlieder durch kreative Vertiefungsangebote zu einem ganzheitlichen Erlebnis werden lassen
-
sind Sie in der Lage, das Erlebte schon am nächsten Tag in Ihrer Einrichtung umzusetzen